II seminario internacional justiça, ações afirmativas e igualdade de direitos, 26/05/2008

Interessante mais ao mesmo tempo fiquei triste com as considerações colocadas.
1° parece que só era direcionada a politicas de cotas, não sou contra,mas, com a atual situação da maioria dos negros estudando em escolas publicas ruins, refrete a historia, negro quando chega lá em cima sai da favela e esquece dos seus, pois, percebi que o seminario não tinha nada de ações afirmativas na relação de colocar este negro tambem na porta da faculdade, era como, tenho que melhorar a condições dos meus que estão comigo e são tão inteligente quanto eu.

2° Tambem fiquei chateada pois me senti desqualificada pela SraLisiane Chave Motta, Procuradora Regioanal do Trabalho, pois parece que ela não sabe a diferença entre criança e adolescente deveria conhecer o ECA e pelo que senti ou protege alguem ou tambem desconhece a CLT os Art 402 ao 441, Decreto lei 5.598/2005. Portarias Publicadas pelo MTE 615, 616 e 618 em dez de 2007, se como ocupei um cargo de Concelheira Tutelar no Municipio de Niteroi, no 1° Conselho Tutelar, não apoio esta pratica. me senti HUMILHADA.

3° O fato de ter chegado as portas da faculdade e não ter entrado por opção, me serve como trabalho comunitario na forma de dizer você pode entrar se quizer, e necessariamente não por que estou do lado de fora, mais pelas condições de acesso hoje oferecidas, mais será que o DR. Renato Ferreira ainda esta proximo da comunidade e ainda consegue conversar com ela sem ser tratato diferente, sou educadora de porta de favela e trato diferente pesquisadores quando percebo que o seu alvo não é tirar adolescentes de baixa escolaridade de sua condição sub humana, mais proteger apenas os direitos dos seus que estão lá em cima, tão distante da realidade dos 52.9% dos que estão fora do ensino medio, segundo o IBGE e IPEA, sendo que mais da metade não ira concluir o ensino fundamental e desta parte não faz parte os em situação de rua que para surpresa de pesquisadores fazem parte de estatisticas de enfretamento, morte por bala e prostuição, achei lindo mais faltam açoes afirmativas de fato que não contemplem apenas aqueles que tem direitos pelo merito do recursos dos pais ou inteligencia acima da media.

4° E seria interessante contar aos americanos, ou expor a pesquisas porque professores que fizeram o normal ao irem a faculdade não querem retornar a sala de aula, por que será????

Sinalizar esta mensagem[discriminacaoracial] II SEMINÁRIO INTERNACIONAL JUSTIÇA, AÇÕES AFIRMATIVAS E IGUALDADE DE DIREITOS,Terça-feira, 20 de Maio de 2008 15:16
De: "Programa Politicas da Cor" Adicionar remetente à lista de contatos Para: "Discriminacao Racial" A mensagem contém anexosCartaz II Seminario Acoes Afirmativas.pdf (354 KB)



II SEMINÁRIO INTERNACIONAL JUSTIÇA, AÇÕES AFIRMATIVAS E IGUALDADE DE DIREITOS

Dia 26 de maio de 09 às 18h.
Auditório do TRF 2 – Rua do Acre, 80 - 3º andar - Centro RJ

Programação

9:00 h Mesa de Abertura
André Fontes EMARF
Cláudio Luis Braga Dell’Orto –Vice-Presidente de Comunicação Social da AMB
Cláudio Montesso – Presidente da ANAMATRA

10:00 – JUSTIÇA, AÇÕES AFIRMATIVAS E IGUALDADE DE DIREITOS
Jacques D’adesqui – Coordenador Programa Sul Sul CLACSO

11:20 DISCRIMINAÇÃO E PROMOÇÃO DA IGUALDADE
Frei David Santos – Educafro
Coordenação: Dr. Benedito Gonçalves – Desembargador Federal

12:45 Almoço

14:00 AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES: O DEBATE CONSTITUCIONAL
Daniel Sarmento – Procurador da República
Adriano Pilati – Diretor de Departamento de Direito da PUC-Rio
Coordenação:Renato Ferreira - Advogado – Pesquisador LPP/UERJ

15:30 RAÇA e AÇÕES AFIRMATIVAS NOS EUA
Tanya Washington – Professora da Universidade da Geórgia
John Stanfield - Universidade de Indiana – Bloomington
Coordenador - Collin Crawford Professor da Universiade da Geórgia

17:00 A PROMOÇÃO AFIRMATIVA DOS DIREITOS
Augusto Werneck - Procurador do Estado
William Douglas – Juiz Federal
Humberto Adami - Advogado Presidente do IARA

Coordenação : Maria Margarida Pressburger – Presidente da Comissão de Direitos Humanos OAB/RJ

18:30 Encerramento

INSCRIÇÕES e INFORMAÇÕES:

http://www.trf2.gov.br/emarf/
Inscrição para os demais interessados do Rio de Janeiro: (21) 3261-8599


PARA VER ESSA E OUTRAS NOTICIAS ACESSE: WWW.POLITICASDACOR. NET

Será????

Será legal verificar o acesso de adolescente com baixa escolaridade ao trabalho pois será que vão continuar a importar mão de obra, que este adolescente não será inserido na sociedade e terá como alvo apenas trabalhos que incentive a infrações????
Navalshore abordará aumento da demanda na indústria naval e responsabilidade ambiental

“O crescimento da indústria naval: desafios e responsabilidades” é o tema central da conferência da Navalshore 2008 – V Feira e Conferência da Indústria Naval e Offshore. O evento terá três painéis, um para cada dia da conferência.

No dia 25 de junho, o painel “Desafios para a indústria naval nos próximos anos” abordará o crescimento das encomendas no setor naval e suas principais conseqüências: aumento da demanda por marítimos, necessidade de aperfeiçoamento tecnológico de toda a indústria, ampliação das oportunidades para a indústria de navipeças, verificação da capacidade produtiva dos estaleiros nacionais para fazer frente aos novos negócios.

O segundo dia, 26, será dedicado ao painel “Responsabilidade ambiental na indústria naval”. Duas palestras abordarão o assunto: “Navios ecológicos - formas de minimização de impactos ambientais do transporte aquaviário” e “Prevenção da Poluição Marinha e Atmosférica : Normas da Organização Marítima Internacional em elaboração ou sendo modificadas”.

O terceiro dia, 27, será dedicado à indústria de pesca, com ênfase no pólo naval de Santa Catarina. O painel abordará a "Indústria de Pesca e a Construção Naval em Santa Catarina".

Complementam a conferência palestras com os temas: “Programa de Sustentabilidade da indústria naval do Estado do Rio de Janeiro”, “Modelagem aduaneira na indústria offshore”, “Cenário da Indústria naval no Norte do país”, “Firjan - Tecnologia e Educação Profissional de Soldagem e Inspeção para a Industria Naval” e apresentação institucional da Transpetro.

A Navalshore 2008 será realizada das 14h às 21h no Centro de Convenções SulAmérica, no centro do Rio, ao lado da estação Estácio do Metrô, na Rua Machado Coelho, 100, Cidade Nova.

Realização da revista Portos e Navios, a Navalshore 2008 tem patrocínio da Transpetro e da Schottel do Brasil Propulsões Marítimas.

.......................................................
Visite o site da Navalshore.
Faça sua inscrição para a conferência
Garanta a participação de sua empresa. Veja aqui como expor.
Veja o mapa da feira aqui.
Faça sua inscrição para visitar a Navalshore, clicando aqui.

[1] Christian Baudelot et Roger Establet, Suicide. L’envers de notre monde, Seuil, Paris, 2006, p. 242.

[2] Annie Thébaud-Mony, L’Industrie nucléaire : sous-traitance et servitude, Inserm-EDK, coll. “ Questions en santé publique ”, Paris, 2000.

[3] Roger et Bella Belbéoch, Tchernobyl, une catastrophe, Editions Allia, Paris, 1993, p. 72.

[4] Dados oficiais do seguro de saúde e do ministério do Trabalho).

[5] Ministère du travail, Direction de l’animation et de la recherche des études et des statistiques (Dares), Premières informations, premières synthèses, Paris, janeiro de 2007

[6] Ler Patrick Herman,Um crime social quase perfeito , Le Monde diplomatique - Brasil, abril de 2002 e Dix mille morts à venir, Le Cherche Midi, Paris, 2004.

[7] Comissão instituída pelo artigo 30 da lei n° 96-1160 de 27 de dezembro de 1996 de financiamento da seguridade social para 1997, Ministério do Emprego e da Solidariedade, 1997

[8] Ler o capítulo 6 Recherche sous influence, expérimentation humaine dans Travailler peut nuire gravement à votre santé. op.cit.; e Corporate Corruption of Science, International Journal of Occupational and Environmental Health, n°11, octobre-décembre 2005, Burlington (Caroline du Nord)

[9] Ler mais em [http://www.risquesprofessionnels.ameli.fr/->http://www.risquesprofessionnels.ameli.fr/

[10] Réseau SCOP 93, A multidisciplinary network about occupational cancer in a Paris suburb, Seine Saint Denis (France), First results of a pro-active research and Environmental Health July/September 2005, 11, 263/275; Annie Thébaud-mony, Histoires professionnelles et cancer, Actes de la Recherche en Sciences Sociales, Paris, n°163, junho de 2006

[11] Michael Quinlan et Claire Mayhew, Precarious Employment and Worker’s Health International , Journal of Law and Psychiatry, vol. 22 (5-6), 1999, p. 491-520.

[12] Les cancers professionnels. Une plaie sociale trop souvent ignorée, European Trade Union Institute – Research, Education, Health and Safety – ETUI-REHS, Bruxelas, 2007

[13] Ver os sites da rede Ban Asbestos : http://www.ban-asbestos-france.com; http://www.btinternet.com/ ibas/

O que resta a eles????

Gostaria de saber se os adolescentes a qual tenho lutado tem direitos a esses projetos com qualidade como os bem nascidos(necessariamente não precisa nascer fora da favela para tirar boas notas e ser bom), pois os de baixa escolaridade daqui a algum tempo nem vai ter os lixões para tentar ganhar a vida, pois já não ficam nas portas de supermercado, a campanhas para que não comprem produtos de suas mão nas ruas( não faço apologia, porém tem mutos para proteger sertos direitos que dá ibope, aparece nas midias, mais ninguem para ir contra interesses que querem ver esses jovens morrendo nas nãos de policias se esquecendo que seus filhos tambem estão morrendo junto) sendo que pode acontecer que a educação não chegue ao patamar desejavel(já aconteceu varia vezes) então o que restará, mendicancia, prostituição ou crime??????

Inclusão, acesso??????

Ivonio Barros escreveu:


Assunto: Igualdade numérica

RETRATOS BRASILEIROS
Igualdade numérica

População negra se iguala à branca ainda em 2008, revela estudo do Ipea. A análise também informa que equilíbrio salarial, na melhor das hipóteses, só será alcançado daqui a 32 anos. Acesso à educação cresce

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Renata Mariz
Da equipe do Correio Braziliense - 14/5/2008
O número de negros se igualará ao de brancos no Brasil ainda este ano, pelas projeções do Instituto Brasileiro de Economia Aplicada (Ipea). Estudo elaborado pela entidade e divulgado ontem, em plena comemoração dos 120 anos de abolição da escravatura, mostrou que em 2010 a população negra no Brasil, hoje 49% do total, será maioria absoluta. Entretanto, a desigualdade de renda em relação aos brancos, que ganham 53% a mais atualmente, só deve ter fim — segundo a projeção do Ipea — daqui a 32 anos, ou seja, em 2040.

Para Mário Theodoro, um dos coordenadores do estudo, intitulado Desigualdades raciais, racismo e políticas públicas: 120 anos após a abolição, o aumento do número de negros está relacionado a dois fatores. “A taxa de fecundidade da população negra e parda explica parte desse fenômeno. Além disso, há também a valorização maior da cultura afro por parte da sociedade, que leva os negros a se autodeclararem nos censos”, diz Theodoro.

O especialista destaca que nos últimos cinco anos o rendimento da população negra, em média R$ 578,24 per capita, aumentou, com uma tendência a se tornar igual ao do branco, hoje de R$ 1.087,14. Esse crescimento, entretanto, pode ser estagnado em breve. “É a primeira vez que isso ocorre. A explicação está nos programas de transferência de renda. Mas como o Bolsa Família opera no limite, atendendo a quase todos que necessitam, creio que essa curva ascendente deve se estabilizar. A partir de agora, temos que apostar em outras ações”, diz Theodoro.

O estudo aponta que as estatísticas de acesso à educação, maior bandeira defendida pela militância negra, melhoraram. Em 1976, primeiro ano da Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar (Pnad), o número de negros com até 30 anos que tinham concluído o ensino superior não passava de 0,7%, enquanto o de brancos atingia 5% — seis vezes maior. Em 2006, a taxa de negros nos bancos com educação universitária passou para 4,9%. A de brancos subiu para 18% — pouco menos de quatro vezes a mais.

“Verificamos, com esse dado, que as políticas públicas têm proporcionado maior acesso à educação, de forma universal, mas ainda de uma forma desigual, se analisarmos a questão racial. Historicamente, os negros têm menos acesso a ações governamentais” , destaca Theodoro. Por isso, ele defende políticas direcionadas aos negros.

Mesma opinião tem o ministro Edson Santos, da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. “O governo não é contra as cotas sociais (para despossuídos) nas universidades, mas entendemos que precisamos de uma ação específica para os negros, por isso defendemos no Estatuto da Igualdade Racial (atualmente em votação no Congresso) as cotas pela raça”, afirma o ministro. Segundo ele, o sistema de reserva de vagas deve ser temporário. “Até que se produza um resultado efetivo de mudança da localização social da população negra”, diz Santos.



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STF recebe manifesto
Fabio Motta/AE

No Rio, manifestantes defenderam a manutenção da política de cotas



O presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Gilmar Mendes, recebeu ontem militantes da causa negra. Eles pediram apoio da Corte para que seja mantido o sistema de cotas raciais em universidades, hoje presente em 54 instituições de ensino do país (beneficiando 138 mil alunos) e questionado por uma ação de inconstitucionalida de. “A cota é um projeto para transformar o Brasil em um espaço de solidariedade, de justiça e de inclusão”, afirma o frei franciscano Davi Santos, diretor da Educação e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes (Educafro).

Frei Davi rechaçou a idéia, sustentada na ação, de que o sistema seria um tratamento desigual entre brasileiros. “É justamente o contrário. (As cotas) vêm consertar um Brasil onde 97% do povo nunca teve oportunidade de entrar numa universidade” , ressalta o religioso. Um grupo de estudantes protocolou no STF um documento, com pouco mais de 700 assinaturas, em favor das cotas e da manutenção do ProUni — programa do governo federal que reserva vagas para estudantes da rede pública e minorias em instituições privadas e que também é alvo de outra ação de inconstitucionalida de no STF.

Coordenador do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros da Universidade de Brasília, Nelson Inocêncio aponta a falta de consenso dentro do governo federal em relação à ação afirmativa nas universidades como a principal barreira para a implementação do sistema. No Rio de Janeiro, estudantes foram às ruas defender as cotas. Com cartazes, apitos e narizes de palhaço, reivindicavam mais investimentos para a população negra. Frases como “A princesa não é santa” e “Os pretos continuam morrendo… nas favelas” estampavam os cartazes. (RM)



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“Da senzala para a favela”

Um mapa da localização geográfica dos negros no país, feito a pedido da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Seppir), mostra que a ocupação atual da população afrodescendente remonta ao período de colonização do Brasil. É alta a concentração de negros em cidades onde havia portos que recebiam os escravos vindos de navios da África, tais como São Luís (MA), Salvador (BA), Recife (PE) e Rio de Janeiro. O levantamento foi elaborado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) com base nos dados do Censo de 2000.

As cidades da Região Sul apresentam baixa concentração de negros. Para se ter idéia, em Porto Alegre (RS), apenas cerca de 15% da população são negros e pardos. O índice, na cidade de Salvador (BA), é de quase 80%. A pesquisa, de acordo com o ministro Edson Santos, da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, será entregue ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva para subsidiar a implementação de políticas públicas.

Cobrança
No dia em que a abolição do regime escravocrata no país completou 120 anos, Santos destacou o engajamento popular que culminou na assinatura da Lei Áurea. Mas ressaltou a histórica falta de políticas para assegurar a igualdade racial no Brasil. “Foi uma das mais belas lutas ocorridas no país. Faltou, porém, medidas posteriores de cidadania para a população negra. O negro deixou a senzala para morar na favela”, lamentou o ministro, com dureza.

O estudo encomendado pela Seppir mostra que a introdução dos negros nos locais onde estão até hoje foi traçada pelos diferentes ciclos econômicos que marcaram a Colônia e o Império. Revela, por exemplo, que a cultura levou os escravos à Zona da Mata nordestina e ao Recôncavo Baiano.

Já no Maranhão, Piauí e Ceará, a lavoura de algodão e as companhias de comércio foram as responsáveis por garantir a chegada e exploração dos negros. Os ciclos de mineração e café em Minas Gerais e São Paulo, por sua vez, muito dependentes da mão-de-obra escrava, explicam a enorme quantidade de negros que tanto influenciaram a história dos dois estados. (RM)





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patrocina projeto

ter, 13/5/08, MADGE escreveu:

De: MADGE
Assunto: [discriminacaoracial] Banco Santander seleciona projetos
Para: "Lia Maria"
Data: Terça-feira, 13 de Maio de 2008, 23:06



Assunto: Banco Santander seleciona projetos

O Banco Santander por meio da área de Responsabilidade Social, esta selecionando, projetos para integrem o Programa Parceiros em Ação.
Prazos e Etapas de Seleção 2008

» Entrega de projetos: 14/04/2008 a 13/06/2008;
» Triagem dos projetos de acordo com o foco e critérios de seleção: 16/06/2008 a 15/08/2008;
» Análise das propostas elegíveis: 18/08/2008 a 19/09/2008;
» Divulgação dos resultados: A partir de 06/10/2008; Prazos e Etapas de Seleção 2008

» Entrega de projetos: 14/04/2008 a 13/06/2008;
» Triagem dos projetos de acordo com o foco e critérios de seleção: 16/06/2008 a 15/08/2008;
» Análise das propostas elegíveis: 18/08/2008 a 19/09/2008;
» Divulgação dos resultados: A partir de 06/10/2008.
O programa selecionará 10 iniciativas inovadoras anualmente que tenham como objetivo o acesso ao ensino superior e beneficiem o público adolescente, jovem e/ou universitário.

Podem participar do processo de seleção realizado pela Organizações Não Governamentais, Associações e Organizações Sociais de Interesse Público (OSCIP), todas sem fins lucrativos, que atendam os seguintes critérios:
a-) Existência legal de pelo menos um ano;
b-) Documentação que comprove a sua existência;
c-) Situação administrativa e financeira regular;
d-) Localização em todas as regiões do Brasil com o desenvolvimento do projeto em uma cidade na qual o Santander possua atividade;
e-) Envio da proposta de acordo com o formulário padrão, acompanhado de orçamento e documentação da instituição;
g-) Envio da projeto dentro do prazo limite de recebimento;
f-) Iniciativas de até R$ 60 mil (sessenta mil reais) e que sejam desenvolvidas pelo período de até 12 (doze) meses.
Mais informações no sítio http://www.santande r.com.br/ portal/rs/ script/Responsab ilidadeSocial. do

Bolsas de estudo OEA

--- Em ter, 13/5/08, Deise Benedito escreveu:

De: Deise Benedito
Assunto: [discriminacaoracial] bolsas de estudo oea
Para: "listadireito discriminacao" , "lismulheres" , "pimndhesc"
Data: Terça-feira, 13 de Maio de 2008, 18:11



Boa Sorte
Deise




ANUNCIO DE LAS BECAS ACADÉMICAS PARA ESTUDIOS DE POSGRADO Ó INVESTIGACIÓN PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN 2009-2010

CICLO ACADÉMICO 2009-2010: Para comenzar estudios entre enero de 2009 hasta marzo de 2010, dependiendo del programa académico de la universidad.
REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD: Para ser considerados para una beca de la OEA, los candidatos deben:
Ser ciudadanos o residentes permanentes legales de un Estado Miembro de la OEA. Los ciudadanos que postulen como ciudadanos/resident es permanentes de Estados Unidos deben incluir prueba de residencia legal o ciudadanía en su paquete de postulación.
Contar con el nivel educativo necesario y, si se requiere, con experiencia profesional comprobable para ser aceptados en el programa académico identificado por el postulante para su colocación.
Estar en buen estado de salud que les permita completar sus programas de estudios..
Contar con el apoyo oficial de la Oficina Nacional de Enlace (ONE) o su equivalente en el país patrocinador.
Dominar el idioma del país de estudios.
Tomar los exámenes de admisión si son requeridos por la institución educativa a la que aspiran asistir y presentar a la OEA, dentro de las fechas señaladas, los comprobantes de puntaje satisfactorio. Cada postulante deberá costear los gastos en los que incurra.
Comprometerse a regresar al país patrocinador para residir allí por un período no menor a los veinticuatro meses después de haber completado el programa de estudios para el que recibieron la beca.
Criterios de Evaluación:
Los objetivos y prioridades establecidas en el Plan Estratégico de Cooperación Solidaria para el Desarrollo Integral 2006-2009 el cual toma en consideración tanto las necesidades de los países individuales como las del hemisferio;
Las prioridades de capacitación de los Estados Miembros;
Los méritos y distinciones del postulante, incluyendo sus antecedentes académicos y/o profesionales, los cuales serán juzgados por:
La calidad de sus ensayos y cómo defiende el candidato a) el impacto que cree tendrán sus estudios en su institución/comunida d/país, y b) su plan a cinco años después de retornar a su país patrocinador,
El promedio de notas del postulante así como su ubicación en el cuadro de méritos por rendimiento académico. Ambos deberán ser considerados superiores por el país/institució n del cual el candidato sea graduado. Esto facilitará la colocación del candidato en una universidad reconocida,
El nivel de cabalidad y detalle colocado en la preparación de su solicitud de beca, así como qué tan completa esté la documentación requerida. Esto indicará la aptitud académica del candidato y el conocimiento de que el programa de Becas de Estudios Académicos de la OEA es internacionalmente conocido y muy competitivo,
La calidad de las cartas de recomendación que respalden la capacidad de desempeño del candidato y confirmen su habilidad para completar exitosamente el programa de estudios. Asimismo, las cartas de recomendación deben mostrar el posible impacto que tendrán los estudios del candidato en su institución/comunida d/país;
Una distribución geográfica que toma en cuenta las necesidades más importantes de las economías pequeñas y menos desarrolladas;
El potencial y el compromiso para aplicar el conocimiento y las herramientas adquiridas en el desarrollo del país patrocinador;
La flexibilidad del postulante de ser considerado para una beca en la cual la OEA determine su universidad y negocie su admisión tomando en cuenta el campo de estudio seleccionado y el manejo de idiomas del postulante;
Igualdad de género y equidad como un elemento importante de todo programa de solidaridad para el desarrollo;
La necesidad financiera del postulante.
INFORMACIÓN IMPORTANTE:
Las becas para estudios de postgrado e investigación son otorgadas para realizar estudios o investigación en cualquiera de los Estados Miembros de la OEA, exceptuando el país patrocinador del candidato.
Sólo se otorgarán becas de la OEA para estudios o investigación en una institución en un Estado Miembro de la OEA.
Personal de la OEA, consultores de la OEA, personal de las Misiones Permanentes ante la OEA y sus familiares no son elegibles para recibir una beca para estudios académicos de la OEA y deben esperar seis meses después de haber terminado el empleo o contrato antes de que puedan solicitar una beca académica de la OEA.
Las becas de la OEA serán otorgadas por un período no mayor a dos años académicos.
La OEA publica en su sitio web los nombres y las nacionalidades de los becarios. El postulante debe aceptar por escrito en el formulario de solicitud que su nombre sea publicado en caso ganar una beca de la OEA.
Las mensualidades de subsistencia que paga la OEA generalmente cubren aproximadamente el 60% de los gastos que un becario pueda incurrir. Se recomienda a los becarios buscar financiamiento adicional para cubrir el resto de sus gastos (con alguna otra beca, préstamo estudiantil, o con el permiso de la OEA, buscar un trabajo de medio tiempo o alguna otra fuente de ingreso) y deberán estar preparados para presentar prueba de que son capaces de proveer por ellos mismos durante la duración de la beca.
La beca que se otorgará debe ser ejecutada para el período para el que se otorgó. La beca no podrá ser pospuesta ni puede ser retroactiva.
Las Universidades que los postulantes propongan como lugar de estudio, deberán estar acreditadas por el país donde se encuentren ubicadas.
La beca otorgada a un candidato podrá ser retirada, luego de un período razonable de tiempo, cuando no haya sido posible conseguir la admisión del becario a una universidad reconocida y que ofrezca el programa y nivel de estudios buscado por el candidato.
BENEFICIOS:
Las becas de la OEA proveen, dependiendo de las circunstancias de cada becario: un boleto de avión de ida y vuelta, matrícula, asignación anual para libros, seguro de salud y un estipendio mensual de subsistencia (el cual varía dependiendo del país de estudios). No se otorgan beneficios a la familia del becario.
FECHAS LÍMITE:
LOS POSTULANTES DEBEN PRESENTAR SU FORMULARIO DE SOLICITUD COMPLETO Y SUS DOCUMENTOS ANTE SU OFICINA NACIONAL DE ENLACE (ONE) DE SU ESTADO MIEMBRO. La fecha límite es establecida por cada ONE por lo que los postulantes deben contactar a su ONE.
La ONE de cada Estado Miembro debe presentar ante el Departamento de Desarrollo Humano de la OEA en Washington D.C. la lista con el orden de prioridad de los candidatos preseleccionados que patrocinará a más tardar el 1ro de julio de 2008.
Aquellos candidatos a beca que sean patrocinados por los Estados Unidos, deberán presentar su formulario de solicitud y documentación completa al Departamento de Desarrollo Humano de la OEA (1889 F St, N.W., Washington D.C. 20006) hasta el 1ro de julio de 2008.
Los postulantes deberán presentar copias de certificados de notas, certificados de idiomas y/o exámenes estandarizados a más tardar el 29 de agosto de 2008.
Los candidatos a beca auto-colocada que comiencen sus estudios en el primer trimestre de 2009 deberán presentar a la sede de la OEA cartas de admisión de las universidades antes de: 30 de noviembre 2008. Todos los demás candidatos que comiencen más tarde en el año 2009, deberán presentar sus cartas de admisión antes de: 3 de julio de 2009.
Las postulaciones incompletas y aquellas recibidas después de la fecha límite no serán consideradas.
PROCESO DE POSTULACIÓN:
Complete el Formulario de Solicitud de Beca de la OEA (098/01/07) en línea. Al final del formulario en línea, tendrá la opción de escanear y subir los formularios y documentos que se indican más arriba. Dado que todos los formularios y documentos no pueden exceder los 3MB, le sugerimos subir inicialmente el certificado de notas y después las cartas de recomendación.
Únicamente se aceptará el Formulario de Solicitud de Beca (098/01/07) en línea.
Por favor lea las instrucciones detenidamente antes de comenzar a llenar el Formulario de Solicitud en línea. En caso de experimentar dificultades para llenar o enviar la solicitud, por favor envíe un correo electrónico a: scholtechassist@ oas.org
Una vez que haya completado el formulario electrónico, anexado los documentos requeridos y enviado su solicitud en línea, recibirá una copia del formulario completo en su dirección de correo electrónico. Imprímalo y fírmelo.
Envíe a su Oficina Nacional de Enlace (ONE) un (1) original y dos (2) copias impresas del formulario en línea, de las 3 cartas de recomendación, y los demás documentos requeridos y si aplica, el Certificado de Idioma.
FORMULARIOS REQUERIDOS:
Los formularios requeridos se encuentran disponibles en la última página del Formulario de Solicitud de Beca en línea. Para abrirlos, haga click en cada unos de ellos y guárdelos en su computador. Los mismos deben ser completados electrónicamente o a máquina, firmados, fechados, escaneadas y adjuntadas a su solicitud de beca.
Formularios de Recomendación
Utilice únicamente el Formulario de Recomendación para las dos (2) recomendaciones, una de la cuales debe de provenir de un profesor o ex-profesor.
Utilice únicamente el Formulario de Recomendación del Empleador para una (1) recomendación del empleador actual o anterior. Si no está trabajando actualmente o nunca ha trabajado, envíe una tercera recomendación utilizando el Formulario de Recomendación anterior.
NOTA: Las cartas de recomendación no pueden provenir de los familiares del postulante. Los familiares se definen como: cónyuge, hijo/a, hijastro/a, padre, madre, padrastro, madrastra, hermano, hermana, medio-hermano/ a, hermanastro/ a, suegro/a, cuñado/a.
Certificado de Aptitud en Idiomas para Becas de la OEA: Complete esta forma si desea realizar estudios en un país cuya lengua sea diferente a su lengua materna.
DOCUMENTOS REQUERIDOS:
Copia certificada (sellada por la Universidad que lo emitió) del diploma de estudios más alto obtenido. Si fuera seleccionado para una beca colocada por la OEA para estudiar en un país donde el idioma de enseñanza fuese otro al que usted hizo sus estudios, cuando el DDH haga el anuncio de las becas, se le solicitará que haga la traducción correspondiente de su diploma.
Certificado de notas original (o una copia sellada por la Universidad que lo emitió) de sus calificaciones correspondientes al diploma más alto que ha obtenido, y certificado de notas original (o una copia sellada por la Universidad que lo emitió) de sus calificaciones correspondientes al programa de estudios que cursa actualmente, si aplicara. Si fuese seleccionado para una beca colocada por la OEA para estudiar en un país donde el idioma de enseñanza fuese otro al que usted hizo sus estudios, cuando el DDH haga el anuncio de las becas, se le solicitará que haga la traducción correspondiente de su certificado.
Certificado médico reciente (emitido en los últimos seis meses) que indique el buen estado de salud del candidato.
Resultados de exámenes estandarizados para los candidatos a beca colocada por la OEA, si son requeridos por la institución (ver las fechas límites de recepción). Si su intención es estudiar en Estados Unidos, Canadá, o el Caribe angloparlante, el código institucional de la OEA para el examen TOEFL es 9358, mientras que el código de la OEA para el examen GRE es 2354.
Los postulantes que tengan preguntas acerca del estado de sus solicitudes durante el reclutamiento y proceso de selección en su país deberán contactar a sus respectivas Oficinas Nacionales de Enlace (ONEs)..
Cualquier otra pregunta puede ser enviada a la Unidad de Becas Académicas del Departamento de Desarrollo Humano (Scholarships@ oas.org).
Por favor lea importante información adicional disponible en el menú de Becas Académicas de la OEA:
Acerca de las Becas Académicas OEA
Tipos de Becas Académicas
Proceso de Selección de las Becas Académicas




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